組織規劃管理分析（xī）：多地查擺年輕幹部混日子等問題

　　一、年輕幹部“混日子”現象頻（pín）現

　　在（zài）各地的深入檢視（shì）與自我反思中，年輕幹部群（qún）體中存在的“混日子”等不良現象逐漸浮出水麵，引起了廣泛關注。某（mǒu）微信公眾號6月17日刊文介紹（shào），湖（hú）南省某局開展了（le）一係列活動，包括3批次青年專題（tí）讀書（shū）班、1次“青（qīng）年大講堂”警示（shì）教育、1次青年紀律作風大討論，還組織機關年輕幹部赴多地開展“重溫調研足跡”主題調研實踐（jiàn）。在這一（yī）過程中，機（jī）關年（nián）輕幹部重點對照“是否存在玩心重（chóng）、混（hún）日子、說話隨意、口（kǒu）大（dà）氣粗、精神空虛、貪圖享樂”等內容，查擺問題多達145個（gè），可見問題涉及範圍之（zhī）廣、程度之深。

　　無獨有偶，據人民網－江西頻道（dào）6月（yuè）13日（rì）報道，華東某大學也開展了全麵的自我檢視行動。該校170餘名年輕幹部圍繞玩心重、混日子，說話隨意、口大氣粗，精神空虛、貪圖享樂，社會交往複雜、生活（huó）不檢（jiǎn）點以及網絡言行5個方麵，進行了全覆蓋的檢視（shì）查擺。最終，年輕幹部們共查擺問題452條（tiáo）。這些問題反映出部分年輕幹部在思想（xiǎng）認識（shí）、工作態度、生活作風等多方麵（miàn）存在不足，亟待解決。

　　二（èr）、“混日子”現象的危害

　　（一）損害（hài）工作（zuò）效率與成果

　　年（nián）輕幹部在（zài）工作中“混日（rì）子”，首當其衝的便是（shì）對工作效率產生負麵影響。在一個項目中，如果年輕幹（gàn）部（bù）總是拖延任務，原本可以一周完成的前期調研工作，因他們的消極怠工而延長（zhǎng）至兩周（zhōu）甚（shèn）至更久，這就會導致整個項目進度滯後，無法按時（shí）交付成果。而且，這種工作態度下完成的任務質量也難（nán）以保證，可能會出現數據不準確、分析（xī）不深入等問（wèn）題，使得後續工作無法（fǎ）基於可靠的（de）基礎展開，進一步（bù）影響整個工作流程（chéng）的連（lián）貫性和最終成（chéng）果的質量（liàng）。當多個工作環節都因（yīn）“混日（rì）子”的年輕幹部而（ér）受到阻（zǔ）礙時，就會出（chū）現任務積壓的情況，嚴重影響組織（zhī）的正常運轉。

　　（二）破壞組織形象與公（gōng）信力

　　在群眾眼（yǎn）中，年輕（qīng）幹部是組織的新鮮血液，代表著組織的活力與（yǔ）希望（wàng）。一旦年輕幹（gàn）部出現（xiàn）“混（hún）日子”、說話隨意、口大（dà）氣粗（cū）等不良作風，就會給群眾留下極差（chà）的印象。比如在（zài）服務窗口，年輕幹部對前來辦事的群眾愛答不理，或者（zhě）對群眾的問題隨意敷衍，這會讓群眾（zhòng）覺（jiào）得組織（zhī）缺乏服務意識和責任心。這種（zhǒng）負麵印象會在群眾中口口相傳，嚴重損害組織在群眾心中的形象和公信力，使得群眾對組（zǔ）織的信任度降低（dī），進而影響組織各項政策和工作的順（shùn）利開展。

　　三、深挖背後的（de）原因（yīn）

　　（一）個人心態與職業規劃問題

　　部分年輕幹部出現“混日子”現象，根源在於理想信念缺失。在（zài）市場經濟和多元文化的衝擊（jī）下，西（xī）方的個（gè）人主義、享（xiǎng）樂主義（yì）等價值觀對他們產生影響，使其（qí）對社會主義核心價值觀的認同度降低。例如個別年輕（qīng）幹部過於追求個人物質利益，羨慕西方生活方式，忽視社會責任和使命，在麵（miàn）對困（kùn）難和挫折時，容易產生消極情緒，對共產主義遠大理（lǐ）想和中國特色（sè）社會主義信念不夠堅定（dìng），缺乏為實現中（zhōng）華民族偉大（dà）複興（xìng）而奮鬥（dòu）的使（shǐ）命感。

　　同時，年輕幹部職業規劃（huá）的迷茫也是導致他們工作動力不足的重（chóng）要原因。很多年輕幹部在進入工作崗位（wèi）時，沒有清晰（xī）的職業發展（zhǎn）路徑，對自身（shēn）的優（yōu）勢和不足（zú）認識不夠，不知道如何將個人目（mù）標與組織目標相結合。這使得他們在工作中（zhōng）缺乏長遠目標和動力，容易陷入得過且（qiě）過的狀態。有些年輕幹部（bù）過於追求（qiú）職位或待遇，而忽略了個人素（sù）質及能力的提（tí）升，當短期內得不到期望的回報時，就會對工作失（shī）去熱情。

　　（二）外部環境因素

　　工作氛圍不佳對年輕幹部的工作態度有著潛移默化的影響。在一些單位中，存在著“幹多幹少一個樣，幹好幹壞一個樣”的不良風（fēng）氣，這種風氣容易（yì）讓年（nián）輕幹（gàn）部產生懈怠心理（lǐ）。如果單位內部人際關係（xì）複雜，存在拉幫結派、互相推諉責任的現象（xiàng），年輕幹部會感到工作環境壓抑，難以全身心投入工作（zuò），進而選擇“混日子”來避（bì）免卷（juàn）入不必要的紛爭。

　　監（jiān）督考核（hé）機製不完善也是一個關鍵因素。當前，一（yī）些單（dān）位的考核機製存在考核指標不夠科學合理、考核方式單一等問題。考（kǎo）核指標若過於注重形式和表麵工作，而忽視實際工作業績和成果，幹部（bù）權責（zé）界限劃分不（bú）明（míng）晰，就無（wú）法準確衡量年輕幹部的工作表現和（hé）貢獻。一些地方或部門（mén），幹部從事（shì）的崗位工作和“三定方案”的（de）要求不同，考核人員對其考核（hé）對象主（zhǔ）觀（guān）裁量權較大，這（zhè）容易導致考核結果不公平、不客（kè）觀，無法真正激勵年輕幹部積極（jí）工作。考核結果運用不充分，沒有與幹部（bù）的晉升、獎勵、培訓等緊密掛鉤，也（yě）會使年輕幹部對考核（hé）缺乏重（chóng）視，降低工作積極性。

　　激勵措施不到位同樣（yàng）影響著年輕幹部的工作積極性。一方麵，物質激勵方麵，一些（xiē）單位的薪酬待遇和福利水平較（jiào）低，與年輕幹部的工（gōng）作付出不成正比，難以滿足他們的生（shēng）活（huó）需求和心理預期，導致他們缺乏工作動力。另（lìng）一方麵，精神（shén）激勵也存在（zài）不足，單（dān）位對年輕幹部的（de）工作成績缺乏及時的認可和表揚，沒有為他們提（tí）供足夠的職業發展空間和晉升機會，使得年輕幹部在工作中缺（quē）乏成就感和榮（róng）譽感，難（nán）以激發他們的工作熱情。

　　四、應對策略與成功案例

　　（一）加強思（sī）想教育與培（péi）訓

　　為解（jiě）決年輕幹部“混日子”問題，加強思想教育與培訓是（shì）關鍵。開（kāi）展主題教育，能引導年輕幹部樹立正確的世（shì）界觀、人生觀和價值觀，堅定理想（xiǎng）信念，增強責任感和使命感。如巴裏坤縣第20期（qī）中青年幹部培（péi）訓班，采取縣委黨校理論教學和赴河南異地培訓相結合的教學模式，從專題輔導、互（hù）動教學到實地考（kǎo）察、現場教學（xué）等多種方式（shì），讓學員在理論殿堂裏感受習（xí）近平新時代中國特色社會主義思想，在紅色教育（yù）基地追尋革命先輩足跡，重溫入（rù）黨誓詞，永葆初心使命。通過兩（liǎng）個月的（de）學習，學員（yuán）們堅定了理想信念，提升了（le）政治定力和幹（gàn）事創業能力。

　　專業的培訓課程能提升年輕幹部的業務能（néng）力（lì）和綜合（hé）素質，為他們提供解決實際問題的方法和思路。通化市教（jiāo）育局黨組組織的（de）針對35周歲以（yǐ）下青年幹部的培訓，邀請（qǐng）教育專家分享對教育的理解和洞察，結合自身工作經驗，鼓勵（lì）青年幹部關注教育發展形勢，積極應對教育（yù）內卷問題，通過愛的教育為學生的未來（lái）點亮明燈。培訓還設置筆試和麵試環節，以考促學，讓幹部在實戰中反思，在反饋（kuì）中成長，全麵提高個人素（sù）養與能力。

　　（二）完善製度（dù）建設

　　建立健全考核機製，明確考核指標和標準，全麵、客觀、公正地評價年輕幹部的工作表（biǎo）現和業（yè）績。采用（yòng）多元化考核方（fāng）式，將（jiāng）日常考核與定期考核相結（jié）合，定量考核與定性考核相結合，領導評價、同事評價與群眾評價相結合，確保考核結果真實反映年輕幹部的工作（zuò）情況。河池（chí）市委建（jiàn）立巡察（chá）幹部考核評價製度，每一（yī）輪巡察工作期滿後，對參加巡察幹部的政治表現、組（zǔ）織紀律以及巡察工作實績等進行綜合考核，給出書麵鑒定，並抄送同級組織部門和本人所在單位，作為幹部提拔（bá）使用的重（chóng）要依據，極大激發（fā）了優秀（xiù）年輕幹部參與巡察（chá）工作的（de）積極性和幹事創業的新（xīn）活力。

　　強化監督機製，加強對年（nián）輕幹部工作過（guò）程和行為的監督（dū），及時（shí）發現和糾正問題。建立健全內部監督體係，加強紀檢監察（chá）、審計等（děng）部門（mén）的監督作（zuò）用，形成監督合力。充分發揮群眾監督和輿論監督的作用，拓寬監督渠道，鼓勵群眾和媒體對年（nián）輕幹（gàn）部（bù）的工作進行監督和評（píng）價。同時，加（jiā）強對（duì）年輕幹部的日常管理，建立健全（quán）談心談話製度，及時了解他們的思（sī）想動態和工作情況，對出現的問題及時進行提醒和教育。

　　完善激勵機製，將考核結果與年輕（qīng）幹部的晉升、獎勵、培訓等緊密掛鉤，對表現優秀的年輕幹部（bù）給予表（biǎo）彰和獎勵，提供更多晉升機會和職業發展空間；對表現不佳的年輕（qīng）幹部進行批評教（jiāo）育和幫助，必要時進行崗位（wèi）調整或問責。打破傳統分配習慣，突出考核激勵實（shí）效，按照（zhào）“按勞（láo）分配，按績獎懲”原則（zé），根據工作數量和業績分配利益，避（bì）免“大鍋飯”現象，激發年輕幹部的（de）工作積極（jí）性和創造力。

　　（三）組織文化塑造

　　明確組（zǔ）織的價值觀和使命，通過培訓、宣傳等方（fāng）式，讓年輕幹部深入理解並認同組織（zhī）的（de）價（jià）值觀和使（shǐ）命，使他們在（zài）工作中有明確的方向（xiàng）和目標，增強對組織的歸屬感（gǎn）和認同感。如某企業將“創新、協作、責任、共贏”作（zuò）為核（hé）心價值觀（guān），通過新員工入職培訓、定期的價值觀培訓課（kè）程以及在（zài）公司內部宣傳展示等方式，讓員工深刻理解並踐行這些價值觀。在項目合作中，員工們秉持（chí）協作和共贏的價值觀，積極（jí）溝通合作，共同解決問題，推動項目順利（lì）進（jìn）行。

　　組織開展各類團隊建（jiàn）設活動，如戶外拓展、主題團建（jiàn）等，增強年輕幹部（bù）之間的溝通與（yǔ）交流，培養團隊合作精神和默契，營造積極向（xiàng）上、團結協作的工作（zuò）氛圍。通過團隊建設活動，讓年輕幹部在輕鬆愉快（kuài）的氛圍中增進彼此了解，建立良好的人際關係，提高團隊（duì）凝聚（jù）力和戰鬥力。在一次戶外拓展活動中，年輕幹部們分組完成各種挑戰任（rèn）務，在（zài）任務中相互幫助、相互支持，不僅提高了團隊協（xié）作能力，還增強了彼此之間的（de）信任和友誼。

　　對年輕幹部的工作成績和進步及時給予肯定和（hé）讚揚（yáng），提供晉升機會和發展空間，讓（ràng）他們感受到自身價值得到認可，激發工作熱情（qíng）和動力。設立優秀員工獎、創新獎等多種獎項（xiàng），對在工作中表現突出的（de）年輕幹部進行表彰和獎勵；建立健全晉升（shēng）機製，為（wéi）有能力、有業績的年（nián）輕幹部提供晉升渠道，讓他們看到（dào）職業發展的希望和前景。某單位（wèi）的一位年輕（qīng）幹部在完成一個重要項目後，得（dé）到了領導的公開（kāi）表揚和獎勵，並獲得（dé）了晉升機會，這極大（dà）地激（jī）發了他的工（gōng）作積極性，也為其他年輕幹部樹立了（le）榜樣。

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　　五、行動起來，重塑（sù）年輕幹部風貌（mào）

　　年輕（qīng）幹部“混日子”等問題不容忽（hū）視，它關係到（dào）組織的發展、群（qún）眾的利益以及社會的進步。各單位應高度重視這（zhè）一問題，以積（jī）極的態度、有（yǒu）力的措施，從思想教育、製度建（jiàn）設、文化塑造等多方麵入手，全麵整改（gǎi）。隻有這樣，才能重塑年輕幹部的良好風貌，激發他們的工作熱情和（hé）創造力，為組織的發展注入新（xīn）的活力。

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