大多數班組管理存在（zài）的4大問題

班組管理是生產企業（yè）管理的一（yī）個基本環節，班組是直接（jiē）組（zǔ）織員工落實各項生產（chǎn）工（gōng）作和任務（wù）的（de）基層組織。企業內沒有一流的班組，就辦不成（chéng）一流企業，加強企業的班組建設尤其重要。以下從四個方麵（miàn）梳理了班組管理存在的問題（tí）。

班組管理存在的問題1、班組組織機構（gòu）不健全，製度建設不完善（shàn）

在班組現場管理和安全管理（lǐ）難度較小的情況下，班組管理疏鬆（sōng）、懈怡（yí），班組管理的作用（yòng）不明顯。隨著企業（yè）出現跨越式發展，麵對日益突出的長戰線作（zuò）業特點，生產管理難度增（zēng）大，原來班組治（zhì）理機製的弊端凸顯，導致班組成員對各項製度視而不見，形（xíng）同虛設。

班組管理存在（zài）的問題2、績效考核激勵機製不到位，工作缺乏熱情和動力

班組長的工作除了負（fù）責按照（zhào）要求部署（shǔ）日常工作，帶領班組成員進行（háng）生產外，其自主治理的權限是十分有限，對於班組的工作績效考核的權（quán）力（lì）幾（jǐ）乎沒有，即便（biàn）有也由於考核的力度不大，效果不（bú）明顯。

另外由於其在實施過程中各管理層的影響（xiǎng）使（shǐ）班組（zǔ）長們（men）束手縛腳，所以實施於改善的積極性不高。由於班組對自身（shēn）考核權力（lì）和力（lì）度都不大（dà），認為做好做壞沒有什麽不同，就（jiù）容易產生混日子（zǐ）的想法，這樣就（jiù）導致班組工作沒有起色，班組工作質量不高。

班組管（guǎn）理存在的問題3、班組培訓對象（xiàng）麵窄內容少，效（xiào）果不佳

班（bān）組層（céng）麵的培訓主要是由生產處組織的班組長培訓，一年也就幾天，而且培訓麵比較窄（zhǎi）。另外，培訓（xùn）的內容是一般的班組治理知識，大多數偏重於理論知識，培訓內容並沒有很好地結合生產工作實際。在培訓安（ān）排（pái）上也多半是學一點，再象征性地考一下就結束了，這樣的培訓（xùn）效（xiào）果（guǒ）很不理想。

班組管理（lǐ）存在的問題4、班組建設工（gōng）作鬆懈，被動管理（lǐ）

在企業轉型變革中，人（rén）事製度和薪酬製度的改革是一個很大（dà）的難點，這也是涉及職工（gōng）利益最多最直接的方麵，同時也是每一次（cì）改革中做思想政治工作（zuò）的重（chóng）點。

由於對於班組作為最基層組織（zhī）的地（dì）位（wèi）和職（zhí）能沒有（yǒu）引起足夠的重視，班組建設思想政治工作方麵過於放鬆，班（bān）組成員對各項改革的背景、形勢、目（mù）的任務都很模糊不熟悉，導致班組成員思想上容易出現較大（dà）波動，引發上訪和越級上訪事件，給企（qǐ）業的正常生產秩序帶來負麵影響。

以上四個方麵是班組管理中常見的薄弱環也是（shì）班組管（guǎn）理存在的（de）問題，如何做好企業班組建設，如何完善解決上麵班組管（guǎn）理中的問題，在後麵的專（zhuān）題中將詳細為大家講解，歡迎繼（jì）續關注正（zhèng）睿谘詢精益生產管理欄目。